Aqui estou eu, começando mais uma empreitada...
Sim, mais uma...
Resolvi a partir de hoje registrar aqui algumas reflexões acerca de minhas práticas pedagógicas com alunos do ensino fundamental.
Como alguns já sabem, sou professora da rede municipal de ensino da cidade do Natal, RN, há 16 anos. Atualmente trabalho com alunos de 6º ano, alunado difícil, viu, mas descobri que é gratificante, pois, embora com muita luta, conseguimos alguns resultados positivos.
Tenho encarado grandes desafios, o primeiro deles: a atenção dos alunos, que estão sempre dispostos a conversas paralelas e, muitas vezes, acredito eu, mais atrativas que as aulas.
Bom, mas vamos deixar de enrolação, né.
Tenho realizado com eles atividades de produções de textos constantemente, na tentativa de ajudá-los a superar algumas dificuldades de escrita, o que não tem sido fácil, tendo em vista que, sabe-se lá por que, os alunos estão chegando aos anos finais do ensino fundamental com grandes problemas de escrita, mais precisamente nos aspectos de alfabetização, sim, é isso mesmo, os alunos, em sua grande maioria, estão com sérios problemas de alfabetização.
Diante disso, pergunto-me frequentemente: o que está acontecendo? por que os alunos não estão conseguindo ampliar o nível de escrita alfabética, sem falar nos aspectos de letramento.
Por que está tão difícil alfabetizar? Sempre soube que é uma tarefa difícil, mas não acho que é impossível. Não me proponho aqui apresentar respostas para meus questionamentos, mas instigar os leitores a refletirem comigo. Por isso, deixo aqui alguns questionamentos que têm me acompanhado dia a dia: O QUE ESTAMOS FAZENDO COM NOSSOS ALUNOS EM SALA DE AULA? POR QUE NOSSOS ALUNOS TÊM SE MOSTRADO TÃO DESINTERESSADOS EM APRENDER? O QUE PODEMOS FAZER PARA REVERTER ESSE QUADRO DESASTROSO DE PROBLEMAS DE ESCRITA?
